Perkembangan TIK di Indonesia

Teknologi Informasi adalah suatu teknologi yang digunakan untuk mengolah data, termasuk memproses, mendapatkan, menyusun, menyimpan, memanipulasi data dalam berbagai cara untuk menghasilkan informasi yang berkualitas, yaitu informasi yang relevan, akurat dan tepat waktu, yang digunakan untuk keperluan pribadi, pendidikan, bisnis, dan pemerintahan dan merupakan informasi yang strategis untuk pengambilan keputusan.


PERKEMBANGAN BUDAYA KOMUNIKASI
 PRA-BICARA / ISYARAT
 BICARA / BAHASA LISAN
 BAHASA TULISAN & VISUAL
 CETAKAN (buku, foto dll.)
 MEDIA ELEKTRONIK & ELEKTROMAGNETIK (telepon, kaset, video dll.)
 MEDIA KOMUNIKASI MASSA (radio, televisi dll.)
 MEDIA TELEKOMUNIKASI ( + satelit)
 SINERGI MEDIA ( dikutif dari : miarso,yusuf hadi ,2008 ,materi kuliah TIK )

MASALAH YANG DIHADAPI PADA AWAL KEMERDEKAAN
 Sangat terbatasnya kesempatan memperoleh pendidikan
 Rendahnya kualitas guru
 Tersendatnya program pendidikan karena perang kemerdekaan
 Terbatasnya sarana dan prasarana komunikasi dan transportasi


EVOLUSI EKONOMI GLOBAL Ekonomi Agraris, sampai dua ratus tahun yang lalu ekonomi dunia bersifat agraris dimana salah satu ciri utamanya adalah tanah merupakan faktor produksi yang paling dominant. Ekonomi Industri , sesudah terjadi revolusi industri, dengan ditemukannya mesin uap, ekonomi global ber-evolusi ke arah ekonomi industri dengan ciri utamanya adalah modal sebagai faktor produksi yang paling penting. Ekonomi Informasi, saat ini, manusia cenderung menduduki tempat sentral dalam proses produksi, karena tahap ekonomi yang sedang kita masuki ini berdasar pada pengetahuan (knowledge based) dan berfokus pada informasi (information focused).

PERKEMBANGAN, IMPLIKASI, DAN PEMANFAATAN TI DAN TK DALAM PENDIDIKAN DI INDONESIA PERKEMBANGAN TI DAN TK DI INDONESIA
 Teknologi Siaran Sejak PELITA I teknologi berupa siaran radio dan televisi telah diprogramkan
 Teknologi ini terus berkembang sampai dengan PELITA berikutnya, yang kemudian berkembang dengan munculnya televisi swasta dan jaringan televisi siaran lokal.
 Globalisasi telah memicu kecenderungan pergeseran dalam dunia pendidikan dari pendidikan tatap muka yang konvensional ke arah pendidikan yang lebih terbuka” (Mukhopadhyay M., 1995)

DAMPAK PERKEMBANGAN TEKNOLOGI KOMUNIKASI MODERN
 BERKEMBANGNYA BUDAYA KONSUMTIF
 MARAKNYA GEJALA HEDONISTIK
 PERUBAHAN ETIKA, MORAL, SIKAP MENTAL
 MERENGGANGNYA IKATAN SOSIAL & KEKERABATAN
 BANJIRNYA INFORMASI TUMBUHNYA “IMPERIALISME” BARU

POTENSI UNTUK PENDIDIKAN  PERLUASAN KESEMPATAN BELAJAR
 PENYAJIAN PROGRAM BERMUTU
 PERLUASAN CAKRAWALA
 MEMPERPENDEK JARAK & WAKTU
 MERANGSANG PROSES BERPIKIR
 PENDAYAGUNAAN ANEKA SUMBER
 TUMBUHNYA PROFESI BARU
 MELUASNYA PARTISIPASI
 MASYARAKAT

KENDALA DAN HAMBATAN
 TIDAK ADANYA KEBIJAKAN YANG JELAS
 KURANGNYA DUKUNGAN DARI BERBAGAI PIHAK
 KEENGGANAN MENERIMA INOVASI
 KETIADAAN PEMBIAYAAN
 KURANGNYA KOMPETENSI SDM
 KESULITAN PENJADWALAN

KESIMPULAN
 Sejak tahun 1976, Indonesia telah memasuki era indormasi modern dengan beroperasinya SKSD PALAPA I. Di era informasi ini, TI dan TK memegang peranan sebagai teknologi kunci (enabler technology). Perkembangan TI dan TK dapat meningkatkan kinerja dan memungkinkan berbagai kegiatan dapat dilaksanakan dengan cepat, tepat dan akurat, termasuk dalam dunia pendidikan. Dengan perkembangan TI dan TK yang sangat pesat ini, mau tidak mau, siap ataupun tidak siap, akan semakin deras mengalirkan informasi dengan segala dampak positif dan negatifnya ke masyarakat Indonesia.

 Perkembangan TI dan TK memperlihatkan bermunculannya berbagai jenis kegiatan yang berbasis pada teknologi ini, termasuk dalam dunia pendidikan. Seperti penggunaan e-learning, e-library, e-education, e-mail, e-laboratory, dan lainnya. Seperti ramalan dan pandangan para cendikiawan tentang pendidikan di masa depan bahwa dengan masuknya pengaruh globalisasi, pendidikan masa mendatang akan lebih bersifat terbuka dan dua arah, beragam, multidisipliner, serta terkait pada produktivitas kerja “saat itu juga” dan kompetitif. Dalam kehidupan kita dimasa mendatang, sektor teknologi informasi dan telekomunikasi merupakan sektor yang paling dominan. Siapa saja yang menguasai teknologi ini, maka dia akan menjadi pemimpin dalam dunianya.

Dalam bentuk presentasi anda dapat Download Disini

Information Communication and Technology (ICT) in Education

Potency ICT in Education
In blue print ICT for the education of, function ICT drawn by as a building . Consist of by foundation, pillar, and roof, as visible at picture here under.


Potency ICT in Education :
 Extending opportunity learn
 Improving efficiency
 Improving quality learn
 Improving quality teach the
 facility of skill Forming
 Pushing to learn the along the life have continuation
 Improving planning of policy and management
 Lessening digital difference

Pursuant to the picture, apply to the them to write down what function is walk at their school, and such function of which not yet walked at their school.
ICT as science warehouse, can be in the form of the reference of various available science and can be accessed by through facility ICT, knowledge management, expert network, network of between education institution, etc.


While ICT as a means of assist the study can be in the form of the assistive appliance teach for teacher, assistive appliance learn for student, and also assistive appliance of interaction between teacher with student.


As education facility, ICT at school can be in the form of the corner internet, digital library, class virtual, lab multimedia, electronic board, etc.










Supplementary factor And Resistor of Utilization ICT at school

Pursuant to a number of survey which have been conducted previously, there are some factor which often become the sigh of all teacher, for example; is not available of equipments, it’s costly access the internet, lack of knowledge and ability use the ICT, lack of policy support, etc.

At least there is five factor which must be fulfilled to the happening of optimalisasi of utilization ICT at school. the factor is infratsruktur, SDM, konten, policy, and cultural.
Utilize to support the optimalisasi of utilization ICT for the pendidkan of, a number of governmental policy and program have been launched, for example
1. Policy
a. The Forming Of Council of ICT National by Preseident
b. ICT become the important shares from strategic plan Department of National Education in supporting three pillar of policy of generalization and extension access; make-up of quality and competitiveness; and also arrange the public image and management.
c. Is immediately released by Rule of minister about concerning ICT for the Education
2. Infrastructure
a. Existence of aid of Block Grant ICT for the education
b. The available of connection broadband of network of national education ( Jardiknas )
3. Content
a. Ready of substance learn to base on the ICT and study activity is non conventional like edukasi.net.
b. containing special Television station 100% education, Television of Education (TVE)
c. Ready center the data and education information
d. Information system Management, like SIM Keu, Sim Peg, SIM Asest, NUPTK, Dapodik, etc.
4. Human Resources
a. Training for the teacher of other energy to education and in utilization ICT
5. Cultural
a. Socialization
b.Competition about ICT
c. E-Learning Award

Yeah that's good ........